L’aller-vers
Version du programme : 1
Prochaine date
05/10/2026Type de formation
PrésentielDurée de formation
7 heures (1 jour)Accessibilité
OuiL’aller-vers
Afin de prévenir et de lutter contre l’isolement, le repli sur soi, le renoncement aux droits et aux soins des personnes les plus en difficulté, les professionnels et les institutions sont encouragés à développer des démarches « d’aller-vers ». Ainsi, il s’agit d’intervenir en amont, avant que les difficultés ne soient installées, dans un objectif de repérage et de prévention, ou en prévention tertiaire et d’urgence pour travailler des situations installées et complexes. Dans ce cadre, « l’aller-vers » rompt avec l’idée que l’intervention sociale, psychologique, etc. se ferait systématiquement à la suite d’une demande exprimée, et/ou dans un cadre formel. Elle permet d’intégrer dans les pratiques professionnelles, les situations de non-demande de certains publics et engage les acteurs à se situer dans une pratique proactive, pour entrer en relation. Objectif général : Développer des savoirs, savoir-être et savoir-faire relationnels pour initier une démarche "d'aller-vers" adaptée aux publics
Objectifs de la formation
- • Appréhender la démarche « d’aller-vers » et ses implications en contexte professionnel
- • Décrire les principes de la démarche « d’aller-vers »
Profil des bénéficiaires
- Tout professionnel des secteurs sanitaires et sociaux, souhaitant déployer une démarche « d’aller- vers »
- Aucun
Contenu de la formation
Séquence 1 : « L’aller-vers », principes et méthodes
- • Qu’est-ce que « l’aller-vers » ?
- • Histoire de « l’aller-vers »
- • Quels sont les professionnels qui peuvent pratiquer « l’aller- vers » ?
- • Quels sont les publics vers lesquels développer une démarche « d’aller-vers » ?
Séquence 2 : Comment mettre en œuvre une démarche « d’aller vers » ?
- • Mettre en œuvre une démarche « d’aller-vers » dans une structure : au niveau institutionnel au niveau organisationnel au niveau personnel
- • Les limites de « l’aller-vers » et comment les dépasser
- • Exemples de démarches « d’aller-vers »
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- • Questionnaire d’évaluation des connaissances avant/après la formation
- • Questionnaire de satisfaction au terme de la formation
- • Auto-évaluation de l’impact de la formation pour sa pratique 6 mois après celle-ci
Ressources techniques et pédagogiques
- Alternance d’apports théoriques, pratiques et méthodologiques
- Analyse de situations cliniques
Lieu
Capacité d'accueil
Accessibilité
Non spécifié